Huit mois après être arrivée en France, Fatimate, Ivoirienne de 10 ans et élève d'une école parisienne, risque l'expulsion, avec sa famille demandeuse d'asile, vers l'Italie où l'enfant dit avoir été maltraitée. Grâce à la mobilisation de son école, son expulsion a été repoussée à une date indéterminée.
Mohamed-Nour Hayed est un réfugié syrien de 18 ans qui, en 2012, a démarré une nouvelle vie en France rempli d'enthousiasme. Pour InfoMigrants, il revient sur ses souvenirs de Syrie, ses premières expériences, et son parcours scolaire brillant.
À Mayotte, où près de la moitié de la population n'a pas la nationalité française, le nombre de bacheliers étrangers ne parvenant pas à poursuivre leurs études est en forte augmentation cette année. En cause, la fermeture partielle de l'unique préfecture locale qui ne délivre presque plus de titres de séjour et de visas nécessaires à leur inscription pour des études supérieures. Bien qu'ayant passé toute leur scolarité à Mayotte, ces jeunes risquent aussi l'expulsion.
Ali* est Afghan. Il est arrivé en France en 2015. Il est employé par une société française de désamiantage depuis deux ans. Mais il estime qu’il n’est pas assez protégé au travail. Témoignage.
Amadou Diallo a appris lundi 20 juillet que sa demande d’asile avait été acceptée par la Grèce. Ce Guinéen de 20 ans, dont l’histoire racontée dans Le Monde avait ému les réseaux sociaux, va pouvoir faire sa rentrée à Sciences-Po Paris, comme il l’a tant rêvé. Entretien.
En situation irrégulière en France, Karima travaille comme femme de ménage chez des particuliers à Paris. À cause de la pandémie de coronavirus, elle a perdu ses revenus. Elle vit confinée dans une chambre d’hôtel avec sa fille lycéenne. Témoignage.
Comme le reste de la population, les mineurs isolés étrangers vivant en France sont confinés depuis une semaine. Mais pour ces jeunes qui vivent en hôtels ou chez des hébergeurs, le confinement est une épreuve. Pour beaucoup d’entre eux, se protéger, s’occuper et poursuivre sa scolarité est à la limite de l’impossible.
Maryam ne joue plus, ne parle plus, ne mange plus. "Je m'appelle Maryam" est un roman pour enfants qui raconte l'histoire d'une fillette déracinée. InfoMigrants a rencontré l'auteure de ce livre, la franco-iranienne Maryam Madjidi qui dévoile sa propre histoire d'exil vécue à l'âge de six ans, lorsque ses parents ont fui la République islamique d'Iran.
Depuis le printemps 2018, la maison des associations du Cloître-Saint-Thégonnec, en Bretagne, se transforme chaque semaine en une "école alternative". Là, de jeunes migrants et demandeurs d’asile viennent prendre des cours de français, de mathématiques, de sciences ou même de breton. Encadrés, logés et accompagnés par l’association des Utopistes en action, ces nouveaux arrivants préparent leur intégration à la société française et, pour certains, la reprise de leur scolarité. Reportage.
Un certificat de langue ou la réussite à un test sera désormais exigé par la Suisse pour le renouvellement et l’obtention de certains permis de séjour pour les étrangers. Les demandes pour des cours de français ont explosé dans certains cantons.
Seuls 1% des 12 000 enfants demandeurs d'asile vivant dans les camps insalubres des îles grecques "vont à l'école", selon une estimation de l'agence onusienne du Haut commissariat pour les réfugiés (HCR). La grande majorité de ces mineurs, privés d'éducation, passent leurs journées dans "des conditions horribles".
Bien que provisoire, c’est un dénouement heureux pour Moustapha Gueye. Ce professeur de physique-chimie sénégalais de 32 ans, recruté par le rectorat et enseignant depuis deux ans à Montpellier (sud de la France) avait reçu une obligation de quitter le territoire sous 30 jours, le 14 septembre dernier. Décision finalement annulée.