Arrivé en France à 15 ans, reconnu mineur et pris en charge par l’Aide sociale à l'enfance (ASE) d’Indre-et-Loire, Garba avait débuté un apprentissage. Depuis que la cour d’appel d’Orléans a annulé sa reconnaissance de minorité, le monde du jeune Malien s’écroule. L’association AMMI-Val d’Amboise qui le soutient s’est pourvue en cassation.
Si la majorité des enfants ont pu faire leur rentrée scolaire le 2 septembre dernier, tous n'ont pas eu cette chance. En effet, aujourd'hui en France, on estime que près de 100 000 enfants sont encore privés de ce droit à l'éducation. Enfants des bidonvilles, de squats ou des hôtels sociaux, mineurs isolés étrangers ou enfants "du voyage". Ce sont les oubliés de la rentrée scolaire. Pour lutter contre cette inégalité, des associations tentent de les remettre sur le chemin de l'école. Aset 93 est l'une d'entre elles. Grâce à son camion-école, qui sillonne le département de Seine-Saint-Denis, elle propose aux enfants déscolarisés une mission temporaire d'enseignement. Lucie Bouteloup a pu assister à leur rentrée. C'était mardi dernier aux portes de Paris.
Plus d’une centaine de personnes ont manifesté mercredi dans les rues d’Orléans contre la fin de l’hébergement de 140 jeunes au 31 août. Ces jeunes étrangers sont arrivés mineurs en France. Mais à 18 ans, ils ne bénéficient plus d’une prise en charge. Alors que la plupart ont débuté une formation professionnelle, ils craignent de se retrouver à la rue.
Alors que de nombreuses bibliothèques profitent de l'été pour faire leurs inventaires ou des travaux, l'association Bibliothèque sans frontières (BSF) continue de déployer ses médiathèques dans diverses villes françaises. L'une de ses missions : travailler en collaboration avec des associations et des bibliothèques pour donner accès à la culture aux exilés.
Après avoir fui son pays d'origine, Marie, une jeune Ivoirienne du camp de réfugiés d'Ampain, au Ghana, raconte à InfoMigrants ses difficultés pour reprendre ses études. Dans l'immense camp où elle se trouve, les jeunes Ivoiriens, sans perspective d'avenir et sans possibilité d'aller à l'école, perdent rapidement l'envie d'étudier. Marie, elle, s'est accrochée.
Coumba* a quitté le Mali à 16 ans. Après avoir été séquestrée par un membre de sa famille en France, elle retrouve les rangs de l'école et devient prodige de la coiffure. Elle gagne la médaille d'or du concours régional de meilleures apprenties de France. Mais aujourd'hui elle est menacée d'expulsion. Elle raconte son histoire à InfoMigrants.
Les migrants africains sont de plus en plus qualifiés, ce qui facilite leur insertion sur le marché du travail dans les pays de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). Mais ils sont souvent embauchés dans des postes en deçà de leurs qualifications. La part de femmes a aussi augmenté parmi les migrants africains de France.
De plus en plus de réfugiés souhaitent suivre des études et s’inscrivent dans les facultés. Nous avons rencontré Raihana, une jeune Afghane désormais étudiante en master.
Au Royaume-Uni, des personnes victimes du trafic d'êtres humains peuvent bénéficier d'une formation au Northern College dans le Yorkshire, appelée "Free Thinking". Ce programme propose de suivre des cours, notamment d'anglais, pour permettre aux victimes de panser leurs plaies tout en les aidant à s'intégrer dans la société.
Les bénévoles de l’association Paris d’Exil organisent des cours gratuits dans plusieurs bibliothèques parisiennes pour les jeunes migrants non scolarisés.
A l'occasion de la Journée internationale de la fille, un rapport de l’organisation humanitaire CARE a révélé que la crise mondiale des réfugiés a déplacé plus de 17 millions de filles. En plus d'être chassées de chez elles, ces filles réfugiées sont confrontées à des défis particuliers, allant de la violence et du mariage forcé à l'échec scolaire.
Déchiffrer un bulletin trimestriel, écrire un mot dans le carnet de correspondance, comprendre l'organisation des établissements scolaires en France. Les parents étrangers primo-arrivants ou ne parlant pas très bien le français ont la possibilité d'apprendre les codes de l'école française grâce à des ateliers socio-linguistiques organisés dans les écoles et les collèges de leurs enfants.